به گزارش خبرگزاری حوزه، حجت‌الاسلام و‌المسلمین بهجت‌پور، در نشست برخط با مدیران استان‌ها و مدارس علمیه سراسر کشور که در دفتر نمایندگی حوزه علمیه خواهران در تهران برگزار شد، بر تسریع در امر واکسیناسیون و حضوری شدن کلاس‌ها در حوزه‌های علمیه تأکید کرد.
وی گفت: بایستی از نظام مجازی صرف، فاصله گرفته و به سوی نظام ترکیبی در بحث آموزش پیش برویم و امروز، آغازی بر پایان نظام مجازی محض در نظام تعلیم و تربیت و آموزش حوزه‌های علمیه باشد.
مدیر حوزه‌های علمیه خواهران، نگرانی در عرصه تربیتی را دلیل بر تسریع در بحث آموزش حضوری دانست و یادآور شد: حوزه علمیه، دستگاه تربیتی است و نگرانی ما بیشتر از بخش آموزش، در عرصه تربیتی است؛ چراکه تربیت به‌صورت چهره به چهره و در تعامل استاد و شاگرد و کادر فرهیخته و متخلق و مؤدب به آداب اسلامی با طلبه‌ها شکل می‌گیرد و در نظام آموزشی غیرحضوری، به‌دلیل فاصله‌ای که بین طلبه و استاد و محیط حوزه وجود دارد، این تربیت و تأثیرگذاری به‌خوبی محقق نمی‌شود.
وی آسیب‌های موجود در آموزش مجازی در دانشگاه‌ها و آموزش و پرورش را دغدغه همگان دانست و گفت: این آسیب‌ها، در حوزه‌های علمیه به‌مراتب شدیدتر و بزرگتر است و خوف این می‌رود، نسلی که مجازی تحصیل کرده، نتواند حقوق تربیت اسلامی و روحیه و صفات سربازی امام زمان(عج) را ادا کند؛ چراکه صرف دریافت محفوظات برای یک طلبه، کافی نیست؛ بلکه بخش مهم، بحث تربیت است.
حجت‌الاسلام و‌المسلمین بهجت‌پور با بیان اینکه مطالعات نشان می‌دهد، سهم آموزش مجازی در ارتقای دانش، در صورت مهیا بودن شرایط، بیشتر از ۵۰درصد نیست، تصریح کرد: از نگرانی‌های آموزش و پرورش، این است که دانش‌آموزان این نسل، دانش‌آموزانی نیستند که توانا باشند تا حقیقت دانش را بیابند و به‌نحو شایسته اینها را درونی‌سازی کنند. نگرانی آنان از بحث انتقال دانش و محفوظات و مهارت‌های تعلیمی است؛ اما فراتر از یادگیری، دستیابی به روح دانش، پژوهش‌محوری و سخت‌کوشی و روح تلاشگری برای تحصیل دانش است که با آموزش مجازی محقق نمی‌شود.
وی گفت: از روز اول شیوع کرونا، دغدغه همکاران این بود که در صورت عدم آموزش حضوری و چهره به چهره، ارتباط حضوری مجازی جایگزین آن شود؛ لذا سامانه مدرس تلاشی بود که بتوانیم بخشی از خواسته‌های‌مان را محقق کنیم.
 حجت‌الاسلام و‌المسلمین بهجت‌پور فعالیت حوزه‌های علمیه خواهران در سامانه مدرس را درخشان و قابل قبول توصیف کرد و گفت: در این بخش هم، حوزه علمیه بحمدالله پرونده درخشانی دارد و گزارش نمایان و قابل قبولی ارائه کرده است که این را مدیون تلاش و همدلی همه عزیزان دست‌اندرکار هستیم.
مدیر حوزه‌های علمیه خواهران، با تأکید بر اینکه باید هرچه زودتر نظام تعلیم و تربیت را به‌جای خود برگردانیم، یادآور شد: جایگاه اصلی تعلیم و تربیت در حوزه‌های علمیه، جایگاه حضور و همراهی و هم‌نفسی استاد و شاگرد است.
وی بیان داشت: امروز را روز پایان آموزش غیرحضوری نمی‌توانیم قلمداد کنیم؛ اما آغازی است بر پایان آموزش مجازی محض. بایستی تا جایی که ممکن است، به سمت برقراری آموزش حضوری حرکت کنیم و با مدیریت‌های استان‌ها و معاونان آموزش و امور حوزه‌ها، عهدی ببندیم که تلاش ما این باشد که کلاس‌ها تا جایی که ممکن است، به‌صورت حضوری برپا و فضا برای آموزش حضوری فراهم شود.
مدیر حوزه‌های علمیه خواهران با تأکید بر اینکه البته حرکت به سمت آموزش حضوری، بایستی با اقتضائات طبیعی زندگی بانوان طلبه و اساتید مطابق بوده و نباید نگرانی‌های آنها نادیده گرفته شود و استقرار نظام ترکیبی در حوزه‌های علمیه خواهران طراحی و اجرا شود، خاطرنشان کرد: بخش زیادی از ریزش‌های حوزه‌ها، مسائل غیرتحصیلی مانند فرزندآوری و ازدواج و منع خانواده‌ها و... است. می‌توانیم از سامانه مدرس به‌عنوان یک فرصت استفاده کنیم و بخشی از آموزش‌ها را در بستر فضای مجازی ارائه کنیم.
حجت‌الاسلام و‌المسلمین بهجت‌پور، نظام آموزشی حوزه را به‌دلیل گستردگی دانشی که باید فراهم کند و به‌دلیل گستردگی تربیتی که باید درونی شود، از جمله نظام‌های سنگین تعلیم و تربیتی در جهان دانست و افزود: باید بپذیریم، نظام تعلیم و تربیت، نظامی سخت است. در این نظام سخت، طلاب باید خوب رشد کنند و ملا شوند. نباید نگاه ما به دانشگاه و آموزش و پرورش باشد و بخواهیم حجم درس‌ها را کم یا ضعیف کنیم. نظام حوزه‌های علمیه، مستقل از دانشگاه است و نباید با کم کردن دروس، به دنبال تقلید از دانشگاه باشیم.
وی از تلاش برای برگزاری کلاس‌ها در مقاطع سطح ۳ و ۴ در ابتدای مسیر و سپس سطح۲ با حفظ فاصله‌ها و رعایت نکات بهداشتی خبر داد و از مدیران خواست تا پیگیر تسریع روند برگزاری کلاس‌ها به‌صورت ترکیبی حضوری و مجازی باشند.