به گزارش خبرگزاری حوزه، متن پیام حضرت آیت‌الله سبحانی به آیین بزرگداشت هفته پژوهش حوزه‌های علمیه خواهران به این شرح است:
بسم‌الله ‌الرحمن ‌الرحیم
«... یرفعِ الله الذِین آمنوا مِنکم والذِین أوتوا العِلم درجات والله بِما تعملون خبِیر» (مجادله ۱۱)
از جمله متعالی‌ترین ارزش‌ها در منظومه معارفی اسلام، پرسش و پرسشگری است. امر به «تفکر در آیات آفاقی و انفسی» و «تدبر در حوادث و احوالات اقوام و امت‌های پیشین»، از جمله مواردی است که در آیات قرآن کریم و نیز در روایات مأثور از حضرات معصومین(ع) مکرر بیان شده است. از همین رو تشویق و ترغیب به فراگیری علوم، حضور در مجالس علمی و تکریم و تمجید اهل علم، از محوری‌ترین عرصه‌های دعوت پیشوایان دین، به‌شمار می‌آید.
این تشویق به علم‌آموزی در آموزه‌های اسلامی، توانست در زمانی بسیار اندک به درخشش دانشمندان اسلامی در عرصه‌های گوناگون علمی منجر شود. بدون تردید خاستگاه و محل نشو و نمای چنین شخصیت‌هایی، حوزه‌های علمیه بوده‌اند که در گوشه‌گوشه جهان اسلام تأسیس و راه‌اندازی شده و با کمترین هزینه، بهترین خروجی‌ها و دستاوردها را داشته‌اند.
ملاک عمل در این حوزه‌های علمیه، تزکیه و تعلیم و فراگیری، با هدف خدمت به فرهنگ و اعتلای انسان‌ها بوده است. رشد و تعالی جامعه، حل مشکلات دین و دنیای مردم، تحقیق و تتبع، بهره‌گیری از محضر عالمان و عرضه نکردن علم در متاع بازارهای دنیا، از عناصر اصلی توفیق و تعالی حوزه‌های علمیه و حوزویان بوده است.
امروز نیز باید بر این ارزش‌های متعالی و پرثمر اصرار و تأکید نمود و نباید به هر دلیلی اجازه داد، تحقیق و سخت‌کوشی علمیِ فراگیر در حوزه‌ها کمرنگ شود و باید اصرار و درخواست اساتید و طلاب و وجهه همت دست‌اندرکاران عرصه‌های علم و پژوهش، بسط و فراگیری فعالیت‌های علمی در همه لایه‌های تعلیم و تربیت باشد.
در همین راستا و به‌مناسبت تکریم و تجلیل از پژوهش و پژوهشگران در هفته پژوهش، توجه حوزویان معزز خصوصاً خواهران طلبه و بانوان عالمه را به نکاتی چند جلب می‌کنم:
□ از اصلی‌ترین کوشش‌ها و پژوهش‌های حوزویان باید این باشد که توحید و باورهای وحیانی بندگان را تقویت و زمینه‌های پیشرفت و اطاعت و تلاش در جهت کسب رضایت حضرت ولی‌عصر ارواحنا له‌الفداء را فراهم آورد.
□ ارتباط با آثار علمای سلف و شناخت آنان و سبک زندگی و روش‌های علمی آنان و احیاء و بازآفرینی این آثار، باید مورد اهتمام ویژه قرار گیرد تا با تکیه بر میراث مستحکم علما ان‌شاءالله مسیر پژوهش با اتقان و استواری طی شود.
□ پژوهش‌های حوزه کاربردی و معطوف به مسائل جامعه و حکمرانی و رفع مشکلات معرفتی و دفع شبهات و هجمه‌های معاندان باشد.
□ آگاهی از دانش‌های نوپدید و رصد مسائل نوپیدا و توجه به عناوین و عرصه‌های فعالیت مراکز علمی دنیا، از دیگر عرصه‌های مورد تأکید است.
□ آسیب‌شناسی فرهنگ پژوهش و کاربردی نمودن آن در همه شئون حوزه، هم به‌لحاظ هماوردی با دیگر مدعیان و هم به‌لحاظ حضور اثرگذار در اقصی‌نقاط جهان ضروری است.
□ لازم است در راستای فرهنگ‌سازی پژوهش، حدی از تحقیق و تتبع در تمامی سطوح علمی حوزه، مورد توجه و اقدام باشد.
در پایان ضمن گرامی‌داشت هفته پژوهش، از تمامی فعالان عرصه پژوهش و مدیران و اساتید که در ساحت تحقیق و تتبع و در جهت اعتلا و عظمت اسلام تلاش و فعالیت می‌نمایند و در سرعت‌بخشی در تحقق تمدن نوین اسلامی نقش بی‌‌بدیلی را برعهده دارند، تقدیر و تشکر می‌نمایم و ادعیه زاکیه حضرت بقیة‌الله‌الاعظم(عج) را برای همگان مسئلت دارم.

   کار حوزه علمیه کشف و به فعلیت رساندن استعدادهاست
استاد رشاد نیز در این مراسم، پژوهش را در حوزه‌های علمیه، از دیرباز دارای جایگاه خاصی توصیف کرد و گفت: اگر بخواهیم فعالیت‌های حوزه را اولویت‌بندی کنیم، پرورش و تربیت رتبه اول را دارد و بر تمام شئون حوزه گسترده است و غایت حوزه است.

وی ادامه داد: بعد از تربیت، پژوهش اهمیت بیشتری دارد؛ با هزار سال تجربه می‌توان گفت که حوزه‌های علمیه، از یک نظام علمی پیروی می‌کنند که پژوهش در آن، محور است.
عضو شورای حوزه علمیه استان تهران، به اندیشیدن و پژوهیدن در حوزه‌های علمیه، از همان سال‌های اول اشاره و اظهار کرد: از سال اول منطق را آموزش می‌دهند و توصیه می‌کنند که طلاب مطالعه پیشینی داشته باشند و شروح را ببینند و به کتاب درسی قناعت نکند؛ و این شیوه پژوهش‌محوری است.
وی ساده‌سازی دروس را خلاف سیستم آموزشی حوزه دانست و گفت: طلبه غیر از کلاس، باید در دروس تأمل کند؛ نظام اصیل حوزه تفکرمحور است؛ اگر در این دوره‌ها شیوه‌های قدیم منسوخ و متروک می‌شود؛ اما اساس حوزه بر پژوهش‌محوری است.
رئیس پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، آموزش را دارای رتبه سوم در نقش‌آفرینی نظام حوزه توصیف و ابراز کرد: در سطوح پایین، بر آموزش تأکید می‌شود؛ در پایه‌های یک تا ده آموزش انجام می‌شود؛ ولی پس از پایه۱۰، درس خارج به‌صورت مطلق پژوهشی است.
استاد رشاد، با اشاره به مفسر و محقق بودن حجت‌الاسلام والمسلمین بهجت‌پور مدیر حوزه‌های علمیه خواهران، گفت: فرصت بسیار خوبی برای این حوزه است؛ که کسی که این حوزه‌ها را اداره می‌کند، در تحقیق، صاحب رأی و تجربه است.
وی تصریح کرد: نظام آموزشی حوزه پرورش‌مآل بوده است و باید بماند؛ بنا نیست حافظه‌ها قوی شود؛ بلکه بناست که استعدادها تقویت شود. همه استعدادها در سرشت آدمی تعبیه شده است؛ اما کار حوزه کشف و به فعلیت رساندن این استعدادهاست. با این شیوه، عالِم دینی تربیت می‌شود.
رئیس پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی تصریح کرد: طلبه باید طوری باشد، وقتی کسی او را می‌بیند، متن اسلام و اسلام ناطق را ببیند؛ ما در حوزه‌های علمیه به دنبال ساختن این طلبه هستیم.
وی با بیان اینکه دروس حوزه، باید به‌صورت حضوری برگزار شود تا هویت طلاب، توسط استاد ساخته شود، ادامه داد: با برگزاری دروس به‌صورت مجازی، نمی‌توان طلبه‌ای در تراز عالم دینی که به درد جامعه بخورد، تربیت کرد.
رئیس شورای حوزه علمیه استان تهران افزود: مشکل اصلی که در زمینه آرمان تحول حوزه داریم، این است که غالب افرادی که این نظریه را می‌دهند، فاقد نظریه هستند و نظریه مبنایی و منسجم ندارند.
وی با بیان اینکه ارائه نظریه در بحث تحول کافی نیست، خاطرنشان کرد: اگر بخواهیم به موفقیت برسیم، باید نظریات تبدیل به نظام‌واره‌های علمیاتی شوند و حوزه امروز از این جهت به‌شدت دچار آسیب است.

  نیازمند همکاری حوزه‌های علمیه در عرصه زنان و خانواده هستیم
خانم خزعلی رئیس شورای فرهنگی و اجتماعی زنان و خانواده شورای‌عالی انقلاب فرهنگی نیز در این مراسم، گفت: در شرایط کنونی بیش از هر زمان لازم است، ساختارسازی و سیاست‌گذاری، با هدف استحکام خانواده مورد توجه قرار گیرد.

وی بر تشکیل کارگروه‌های اختصاصی در موضوعات «کودک»، «والدیت مطلوب» و سایر موضوعات مرتبط با خانواده تأکید کرد و از مسئولان حوزه خواست که در امر سیاست‌گذاری، پژوهش و برنامه‌ریزی در این عرصه، با شورای فرهنگی و اجتماعی زنان همکاری کنند.
خزعلی با بیان اینکه متأسفانه در میان مدیران میانی، نفوذی‌هایی هستند که نمی‌گذارند، مصوباتی که در بحث کنترل جمعیت بود، اجرای آنها به‌درستی صورت گیرد، خاطرنشان کرد: اگر باور داریم که ولی‌فقیه، نایب امام زمان(عج) است، پس هر دستوری که می‌دهد، لازم‌الاجراست و در راه اجرای آن، نباید بهانه‌تراشی کنیم. گسترش این باورپذیری در جامعه، برعهده حوزه‌های علمیه است.
رئیس شورای فرهنگی و اجتماعی زنان، به مشکلاتی که سند ۲۰۳۰ با خود داشت، از قبیل آزادی سقط جنین، ممنوعیت زدواج زیر 18 سال و ... اشاره کرد و گفت: حوزه‌های علمیه باید در این زمینه ورود کنند تا سیاست‌های کلان به برنامه تبدیل شوند و به مرحله اجرا برسند.