به گزارش خبرگزاری حوزه، آیت‌الله اعرافی، ۹‌آذر در دیدار سردار جلالی رئیس سازمان پدافند غیرعامل کشور که در دفتر مدیر حوزه‌های علمیه در قم برگزار شد، اظهار کرد: در اسلام نظریه مقاومت و تاب‌آوری وجود دارد. این نظریه با آیه ۶۰ سوره انفال «وأعدوا لهم ما استطعتم من قوة... »شروع می‌شود و با ده‌ها حکم فقهی و اخلاقی تکمیل می‌گردد و یک بخش پایه‌ و بنیادین است که خود، یک محور اصلی در حوزه فکر، معرفت و اعتقاد دارد.
عضو شورای‌عالی حوزه‌های علمیه افزود: فکر، معرفت و اعتقاد یک بنیه اصلی است و اگر آن استوار و محکم باشد، می‌تواند، فرد و جامعه را در برابر هر تهدید درونی و بیرونی مقاوم سازد.
مدیر حوزه‌های علمیه در بخش دیگری از سخنان خود، به محورهای مهم دیگری که مورد توجه اسلام است اشاره و اذعان کرد: اسلام در بحث‌های اخلاقی، تعالیم زیادی دارد و نسبت به روح جمعی و همبستگی اجتماعی تأکیدات فراوانی داشته است. آگاهی‌های اجتماعی که افراد بتوانند، به‌موقع و سریع تشخیص داده و اقدام کنند.
وی بیان داشت: اگر بخواهیم نظریه تاب‌آوری اسلامی را تحلیل کنیم، آن‌وقت است که نقش دانشگاه‌ها و حوزه‌های علمیه و مراکز علمی، یک نقش مهم و بنیادی خواهند بود. زیرساخت مقاومت، تاب‌آوری و استحکام یک جامعه در این مبانی اعتقادی، اخلاقی، علمی و اجتماعی ریخته می‌شود و ما در این زمینه مسئول هستیم.
عضو خبرگان رهبری، سه وظیفه و رسالت اصلی را برای حوزه‌های علمیه برشمرد و افزود: اولین وظیفه «تولید فکر» متناسب با دنیای امروز و ارائه اندیشه و معارف اصیل دینی که پاسخگوی دنیای معاصر باشد و ما اقداماتی در این راستا انجام داده‌ایم.
آیت‌الله اعرافی به دومین وظیفه حوزه‌های علمیه اشاره کرد و گفت: «تربیت نیروی انسانی» که بر اساس نظام علمی طراحی‌شده، تعریف می‌شود و باید افرادی مهذب، پاک و عالم برای ایفای نقش‌های متفاوت شناسایی و تربیت شوند و سومین رسالت حوزه‌های علمیه «کنشگری اجتماعی، مردمی، فرهنگی و تبلیغی» است.
وی کنشگری فداکارانه و خدمت‌محور طلاب را، امتداد رسالت دینی حوزه‌های علمیه دانست و افزود: کنشگری خیلی مهم است. هم در دانشگاه و به‌ویژه در حوزه‌های علمیه، فلسفه وجودی و تکمیلی یک طلبه، می‌بایست به‌مثابه یک کنشگر در صحنه، نقش ایفا کند، فداکاری کرده و مسائل مورد نیاز را تبیین کند و سر بزنگاه در ابعاد مختلف به دفاع برخیزد و این می‌تواند یک خروجی قابل قبول برای حوزه علمیه باشد. مثل همین حرکت عظیمی که در ایام کرونا از سوی طلاب جهادی شکل گرفت و ده هزار نفر ایفای نقش کردند.
عضو شورای عالی حوزه گفت: در عرصه پدافند غیرعامل و مقاوم‌سازی باید هر سه نقش حوزه‌های علمیه دیده شود و نقش‌آفرینی‌ها بر آن اساس ایفا گردد. در چند ساله اخیر، حرکت‌های همه‌جانبه‌ای اولاً در تولید اسناد بلندمدت و راهنمای حرکت حوزه‌های علمیه در دهه‌های آینده انجام داده‌ایم و ۲۰ سند بلند‌مدت، بالادستی و راهنمای حرکت تهیه کرده‌ایم و ثانیاً بر اساس آن، یک برنامه میان‌مدت ۵ ساله تهیه شده است و سوم اینکه در درون این برنامه‌ها بیش‌از صد طرح بسیار استراتژیک، حیاتی و راهبردی داریم که حوزه در این سه نقش «تولید علم»، «تربیت نیرو» و «کنشگری درست اجتماعی، فرهنگی، سیاسی».
مدیر حوزه‌های علمیه به تفاهم‌نامه‌های همکاری با نهادهای حاکمیتی اشاره کرد و افزود: بیش‌از ۵۰، 60 تفاهم‌نامه همکاری میان حوزه و سازمان‌های متعدد کشور وجود دارد که از برجسته‌ترین آنها، تفاهم‌نامه همکاری حوزه و آموزش و پرورش است که به‌صورت برنامه‌ای ۵ ساله هم‌اکنون در حال انجام است؛ لذا برای انجام کار باید در گام نخست، کمیته و کارگروهی مشترک تأسیس و امور را پیگیری کنند.