به گزارش روابط عمومی جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، آیت‌الله محمود رجبی ۵ دی‌، در همایش تجلیل از پژوهشگران برتر مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)، با بیان اینکه یک جامعه اسلامی، باید سبک زندگی اسلامی داشته باشد، ادامه داد: در جهان اسلام مسلمانانی که شیفته اندیشه‌های اسلامی هستند، یک نیازهایی دارند؛ به‌خصوص شیعیان. این یک نیاز جهانی است که رهبر معظم انقلاب نیز به جوانان گفتند که اسلام را از منابع اصیل آن جستجو کنید و پاسخ‌گویی به این نیازها، جزء رسالت‌های پژوهشگران مؤسسه امام خمینی(ره)است.
وی با تأکید بر اینکه دانش‌پژوه باید ابتدا بداند چه وظیفه‌ای دارد، گفت: دانش‌پژوه باید بداند که وظیفه‌ای الهی دارد و باید به رشد علم کمک کند. وقتی به این باور رسید، حال باید به فکر این باشد که چه کاری باید انجام دهد.
آیت‌الله رجبی با بیان اینکه پژوهشگر باید ابتدا بداند، مخاطبش کیست و نیازها و مشکلات این مخاطب چیست، گفت: پژوهشگر نباید ابتدا به سراغ نوشتن برود و بعد امیدوار باشد که بلکه مطلب به جان مخاطب بنشیند. هر مخاطب اقتضائات خاص خود را دارد و اولویت اول انتخاب مسأله است.
وی ادامه داد: یک پژوهشگر باید انگیزه و دغدغه داشته باشد و پژوهش او امتداد اجتماعی داشته باشد، تصریح کرد: باید از پژوهش‌ها بازخوردگیری شود. این مسأله در نهایت کار لازم است؛ زیرا بسیاری از نقایص پس از پایان کار و تمرکز بر مسائل، در مقام عمل امکان‌پذیر است.
رئیس مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی(ره) در پایان تأکید کرد: مسأله دیگر که از اهمیت بالایی برخوردار است، اولویت‌بندی کارهاست. اولویت‌بندی باید با نگاه به سیاست‌های کلی نظام و آنچه که حضرت آقا در پیشبرد اهداف نظام اسلامی ترسیم می‌کنند، صورت پذیرد.

  حوزه‌های چهارگانه بهره‌برداری از هوش مصنوعی
به گزارش خبرگزاری حوزه، آیت‌الله محسن اراکی نیز در این همایش و نشست فلسفه هوش مصنوعی گفت: وقتی گفته می‌شود فلسفه هوش مصنوعی، مباحث فراوانی مطرح می‌شود. تعریف و اشاره به مقدمات تصوری این ابزار مهم علمی، مقدمات تصدیقی بهره‌برداری از این ابزار و آسیب‌شناسی آن، عرصه‌هایی است که در مورد هوش مصنوعی باید به آن‌ها پرداخته شود.
عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام خاطرنشان کرد: مقدمات تصوری که می‌گوییم، منظور اینکه ما دو جور مقدمات تصوری داریم؛ یک‌سری مربوط به تعریف خود این ابزار است تا آن را بهتر بشناسیم و تصور روشن‌تری از آن داشته باشیم و یک‌سری نیز مقدمات تصوری مربوطه به داده‌های این ابزار است و نباید به صرف این داده‌ها اکتفا کنیم. باید بدانیم چه نوع داده‌هایی به آن داده ‌شود تا نتیجه بهتری از آن به دست بیاوریم.
آیت‌الله اراکی افزود: افزود: از جمله مقدمات تصدیقی توجه به کارکردهای این ابزار است که چه کارکردی دارد؟ آیا می‌تواند استنتاج  کند؟ ما دو مرحله برای تفکر و اندیشه داریم؛ مرحله اول مبادی است و مرحله دوم حرکت یا انتقال از مبادی به مراد است. هوش مصنوعی مبادی را می‌تواند انجام دهد؛ اما حرکت از مبادی به مراد، بسیار ظریف و دقیق است.
عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام گفت: آسیب‌شناسی هم از مقدمات تصدیقی استفاده از این ابزار و بهره‌برداری از آن است. نوع این آسیب‌ها باید دانسته شود. همه این بحث‌ها در فلسفه هوش مصنوعی اثر دارد.
عضو شورای‌عالی حوزه‌های علمیه کشور ابراز کرد: نکته بعدی، حوزه‌های بهره‌برداری از هوش مصنوعی است؛ ما چهار حوزه کلان داریم: حوزه علوم ریاضی، علوم طبیعی، علوم انسانی و حوزه علوم اسلامی؛ بالاترین ارزش هوش مصنوعی در حوزه علوم ریاضی است که کم‌خطاست؛ چون هم مقدمات و هم حرکت به نتایج قطعی است و بسیار هم کارآمد است؛ چون در همه علوم، به علوم ریاضی نیاز داریم و بهترین کارکرد هوش مصنوعی همین علوم ریاضی است.
وی گفت: در حوزه علوم انسانی نه در مقدمات قطعیت داریم و نه شیوه استدلال و نه منهج یا صورت استدلال، قطعی است؛ گاهی گفته می‌شود نگاه کنید که در عرصه اقتصاد و فلان مسأله در آمریکا یا اروپا چه عمل‌کردی دارند و حال آنکه در مسائل علوم انسانی، عمل‌کرد یک جامعه، مقیاس عمل‌کرد و ملاک برای جامعه دیگر نیست؛ مثلا شیوه چینی‌ها برای حل مشکلات اقتصادی خود، در ایران الزاماً قابل استفاده نیست و در مسائل معنوی که تفاوت از زمین تا آسمان است؛ لذا در زمینه علوم انسانی، باید در استفاده از هوش مصنوعی با احتیاط بیشتری رفتار کرد.
آیت‌الله اراکی اظهار کرد: در حوزه علوم اسلامی نیز، داده‌ها نیاز به پالایش و این کار، نیاز به خبرگی زیادی دارد؛ چالش منابع مهم است و محقق علوم اسلامی باید با خبرگی، منابع و داده‌ها را تشخیص دهد؛ چون دست تحریف در حدیث و تاریخ فعال بوده است؛ یکی از مهم‌ترین دانشمندان ما در عرصه مبانی و قوانین سنجش حدیث، کاری است که علامه عسکری(ره) انجام داده‌اند و کمتر کسی مثل ایشان در مبنای پالایش حدیث کار کرده است.
عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام در پایان گفت: این حوزه‌های چهارگانه هوش مصنوعی در میزان ارزش علمی، نتایج و دادها متفاوت هستند و در آسیب‌ها و چالش‌ها نیز متفاوت؛ لذا باید آسیب‌ها را در این چهار عرصه شناخت، نحوه پرهیز از این آسیب‌ها را دانست و راه عبور از این چالش‌ها را پیدا نمود تا بهتر بتوان استفاده کرد.