حوزه علمیه کارآمد از دیدگاه شهید امام خامنهای(قد)
بیتردید، حوزههای علمیه و علمای متعهد، در طول تاریخ اسلام و تشیع، مهمترین پایگاه اسلام در برابر انحرافات بودهاند؛ از اینرو، حوزه و روحانیت، بهعنوان اصلیترین پایگاه مبارزاتی علیه حکومتهای ظلم و طاغوت در کنار نشر معارف، به مبارزه مشغول بودهاند. بعد از پیروزی انقلاب اسلامی، مانعی بزرگ از سر راه حوزهها و نشر عقاید اسلامی برداشته شد. معالوصف به نظر میرسد، بهدلایل مختلف، حوزههای علمیه توفیق کاملی در نیل به اهداف مبارک خود کسب ننمودهاند. واکاوی این علل و تلاش برای رفع موانع آن، بسیار حیاتی و ضروری است. نویسنده، در این پژوهش تلاش دارد برخی عوامل اصلی عدم موفقیت کامل حوزه علمیه در پیادهسازی آرمانهای اسلامی را از نگاه رهبر شهید انقلاب، حضرت آیتالله خامنهای(رض) برشمرده و به راهکار حل این مشکل بپردازد. در این اثر تلاش شده، بیشتر، مشکلات ریشهای و اساسی حوزه مورد توجه قرار گیرد. نگارنده معتقد است تعامل سازنده حوزه علمیه با نظام اسلامی و حضور عالمانه، مؤثر و جهادی حوزه در میدان عمل و مبارزه است که منجر به تربیت عالمان و فقیهان و مجتهدان مورد پسند امام زمان(عج) و نهایتاً موفقیت حوزه و نظام در زمینهسازی ظهور و برخورداری از حیات طیبه خواهد شد. در این اثر سعی شده بر اساس دیدگاه رهبر شهید انقلاب(قد)، مشکلات و راهکارهای حل آن مورد بررسی قرار گیرد.
مطالبات اخلاقی شهید امام خامنهای(رض) از حوزههای علمیه
تهذیب نفس و تربیت اخلاقی، جانمایه حیات علمی و معنوی در حوزههای علمیه است. شهید امام خامنهای(رض) بهعنوان دیدهبانی بصیر و رهبری الهی، همواره بر این حقیقت تأکید ورزیدهاند که تعلیم بدون تهذیب، پیکری بیروح است. ایشان در پیام تاریخی خود بهمناسبت یکصدمین سالگشت بازتأسیس حوزه علمیه قم، با نگاهی راهبردی تصریح کردند: «تهذیب بهمعنی منزویپروری نیست؛ بخش عمدهای از گستره فعّالیّت مجاهد فرهنگی، دعوت به تهذیب نفْس و اخلاق اسلامی است و این بدون برخورداری دعوتکننده از آنچه بدان دعوت میکند، کاری بیاثر و بیبرکت است.» این کلام نورانی، نشاندهنده حساسیت ویژه آن شهید گرانقدر نسبت به معنویت و خودسازی حوزویان برای تحقق آرمانهای انقلاب اسلامی است. نوشتار پیشرو، بازخوانی و تأملی است بر برشی از مطالبات اخلاقی و رفتاری آن رهبر فرزانه که نقشه راهی برای پویایی، کمال معنوی و اثرگذاری حوزههای علمیه بهشمار میآید.
مطالبات اخلاقی شهید امام خامنهای(رض) از حوزههای علمیه
تهذیب نفس و تربیت اخلاقی، جانمایه حیات علمی و معنوی در حوزههای علمیه است. شهید امام خامنهای(رض) بهعنوان دیدهبانی بصیر و رهبری الهی، همواره بر این حقیقت تأکید ورزیدهاند که تعلیم بدون تهذیب، پیکری بیروح است. ایشان در پیام تاریخی خود بهمناسبت یکصدمین سالگشت بازتأسیس حوزه علمیه قم، با نگاهی راهبردی تصریح کردند: «تهذیب بهمعنی منزویپروری نیست؛ بخش عمدهای از گستره فعّالیّت مجاهد فرهنگی، دعوت به تهذیب نفْس و اخلاق اسلامی است و این بدون برخورداری دعوتکننده از آنچه بدان دعوت میکند، کاری بیاثر و بیبرکت است.» این کلام نورانی، نشاندهنده حساسیت ویژه آن شهید گرانقدر نسبت به معنویت و خودسازی حوزویان برای تحقق آرمانهای انقلاب اسلامی است. نوشتار پیشرو، بازخوانی و تأملی است بر برشی از مطالبات اخلاقی و رفتاری آن رهبر فرزانه که نقشه راهی برای پویایی، کمال معنوی و اثرگذاری حوزههای علمیه بهشمار میآید.
حوزه علمیه کارآمد از دیدگاه شهید امام خامنهای(قد)
بیتردید، حوزههای علمیه و علمای متعهد، در طول تاریخ اسلام و تشیع، مهمترین پایگاه اسلام در برابر انحرافات بودهاند؛ از اینرو، حوزه و روحانیت، بهعنوان اصلیترین پایگاه مبارزاتی علیه حکومتهای ظلم و طاغوت در کنار نشر معارف، به مبارزه مشغول بودهاند. بعد از پیروزی انقلاب اسلامی، مانعی بزرگ از سر راه حوزهها و نشر عقاید اسلامی برداشته شد. معالوصف به نظر میرسد، بهدلایل مختلف، حوزههای علمیه توفیق کاملی در نیل به اهداف مبارک خود کسب ننمودهاند. واکاوی این علل و تلاش برای رفع موانع آن، بسیار حیاتی و ضروری است. نویسنده، در این پژوهش تلاش دارد برخی عوامل اصلی عدم موفقیت کامل حوزه علمیه در پیادهسازی آرمانهای اسلامی را از نگاه رهبر شهید انقلاب، حضرت آیتالله خامنهای(رض) برشمرده و به راهکار حل این مشکل بپردازد. در این اثر تلاش شده، بیشتر، مشکلات ریشهای و اساسی حوزه مورد توجه قرار گیرد. نگارنده معتقد است تعامل سازنده حوزه علمیه با نظام اسلامی و حضور عالمانه، مؤثر و جهادی حوزه در میدان عمل و مبارزه است که منجر به تربیت عالمان و فقیهان و مجتهدان مورد پسند امام زمان(عج) و نهایتاً موفقیت حوزه و نظام در زمینهسازی ظهور و برخورداری از حیات طیبه خواهد شد. در این اثر سعی شده بر اساس دیدگاه رهبر شهید انقلاب(قد)، مشکلات و راهکارهای حل آن مورد بررسی قرار گیرد.
حوزه علمیه کارآمد از دیدگاه شهید امام خامنهای(قد)
بیتردید، حوزههای علمیه و علمای متعهد، در طول تاریخ اسلام و تشیع، مهمترین پایگاه اسلام در برابر انحرافات بودهاند؛ از اینرو، حوزه و روحانیت، بهعنوان اصلیترین پایگاه مبارزاتی علیه حکومتهای ظلم و طاغوت در کنار نشر معارف، به مبارزه مشغول بودهاند. بعد از پیروزی انقلاب اسلامی، مانعی بزرگ از سر راه حوزهها و نشر عقاید اسلامی برداشته شد. معالوصف به نظر میرسد، بهدلایل مختلف، حوزههای علمیه توفیق کاملی در نیل به اهداف مبارک خود کسب ننمودهاند. واکاوی این علل و تلاش برای رفع موانع آن، بسیار حیاتی و ضروری است. نویسنده، در این پژوهش تلاش دارد برخی عوامل اصلی عدم موفقیت کامل حوزه علمیه در پیادهسازی آرمانهای اسلامی را از نگاه رهبر شهید انقلاب، حضرت آیتالله خامنهای(رض) برشمرده و به راهکار حل این مشکل بپردازد. در این اثر تلاش شده، بیشتر، مشکلات ریشهای و اساسی حوزه مورد توجه قرار گیرد. نگارنده معتقد است تعامل سازنده حوزه علمیه با نظام اسلامی و حضور عالمانه، مؤثر و جهادی حوزه در میدان عمل و مبارزه است که منجر به تربیت عالمان و فقیهان و مجتهدان مورد پسند امام زمان(عج) و نهایتاً موفقیت حوزه و نظام در زمینهسازی ظهور و برخورداری از حیات طیبه خواهد شد. در این اثر سعی شده بر اساس دیدگاه رهبر شهید انقلاب(قد)، مشکلات و راهکارهای حل آن مورد بررسی قرار گیرد.
نقش حوزه علمیه در ساخت بعد معرفتی تمدن نوین اسلامی در گفتمان شهید امام خامنهای(قد)
امروز حوزههای علمیه، همزمان با رشد پرسشهای داخلی و بینالمللی در عرصه دینورزی، با نیازهای فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی دستگاههای حاکمیتی، در میدان مطالبهگری معرفتی قرار گرفتهاند. از دیدگاه آیتاللهالعظمی شهید امام خامنهای(قد)، انجام این مسئولیت بدون شناخت موضوعی دقیق و بدون پشتوانه مطالعات و تحقیقات تخصصی، ثمربخش نخواهد بود. شهید امام خامنهای(قد) حوزه را خاستگاه تولید معرفت و تأمینکننده خوراک فکری انقلاب میدانند؛ بهگونهای که «تمدنسازی» بدون تحول درونی و آمادگی علمیِ حوزه امکان تحقق نمییابد. این مقاله که به قلم آقایان: علیرضا استادیان خانیو عیسی مولوی وردنجانی نگارش یافته و در شماره ۶ نشریه علمی علم و تمدن در اسلام چاپ شده است، با تمرکز بر اندیشه ایشان، تلاش میکند تصویر تمدن نوین اسلامی و جایگاه علم و معرفت در آن را صورتبندی کند و سپس، کارکردهای معرفتی حوزههای علمیه را بهعنوان زیربنای «نرمافزار تمدنی» استخراج و جمعبندی نماید؛ بنابراین در این پژوهش، ضمن بررسی پیوند معرفت و ساخت تمدن، صرفاً بعد معرفتی و نرمافزاریِ نقش حوزهها پیگیری میشود.
طلبه تراز انقلاب اسلامی باید عالم ربانی، مجاهد و راهبر باشد
معاون تهذیب و تربیت حوزههای علمیه در مراسم رونمایی از کتاب «حماسه طلبگی»
حجتالاسلام والمسلمین عالمزاده نوری تصریح کرد: الگویی که در سالهای گذشته برای طلاب مطرح میشد، برخورداری از دو بال «علم» و «تقوا» بود؛ اما به نظر میرسد امروز طلبه تراز انقلاب اسلامی باید عالم ربانی، مجاهد و راهبر باشد.
آغاز «مدرسه تابستانی تهذیب» با ۱۴ برنامه
معاون تهذیب و تربیت حوزه علمیه قم اعلام کرد
آیتالله اعرافی کارهای بزرگی برای حوزههای علمیه انجام دادهاند
عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم
آیتالله محسن فقیهی تصریح کرد: آیتالله اعرافی شخصیتی فراجناحی است که مورد عنایت خاص رهبری شهید انقلاب بودند و کارهای بزرگی برای حوزههای علمیه انجام دادهاند.
هویت جهادی فلسفه وجودی حوزه علمیه است
تقدیر آیتالله شبزندهدار از طلاب و فضلای جهادگر
آیتالله شبزندهدار در پیامی، با تقدیر از طلاب و فضلای جهادگر تصریح کرد: ضرورت تحقق هویت جهادی که یکی از سرفصلهای بسیار مهم در پیام تاریخی رهبر شهید انقلاب اسلامی خطاب به حوزههای علمیه با عنوان «حوزه پیشرو و سرآمد» است، باعث مصونیت و محبوبیت و کارآمدی بیشتر طلاب و حوزههای علمیه خواهد شد.
ایستادگی عامل عزت و اقتدار است
قائممقام مدیر حوزه علمیه قم
نشست چهارم از سلسله نشستهای علمی «اخلاق مقاومت» با موضوع «مبانی وحیانی و الزامات قرآنی در اخلاق مقاومت» بههمت بنیاد علمی فرهنگی هاد در شهر مقدس قم برگزار شد.
محورهای کلیدی فعالیت مبلغان بینالمللی در شرایط جنگی
معاون بینالملل حوزههای علمیه بررسی کرد
معاون بینالمـلـل حوزههای علمیه، جنگ رمضان را نه یک درگیری منطقهای، بلکه نقطهعطفی تاریخی و پیچ بزرگ تحولات جهانی خواند که نظم پیشین را به چالش کشیده و با عبور از دکترینهای سابق، عصر جدیدی از موازنه هوشمند را بهنفع جبهه مقاومت رقم زده است.
تخذیل و ارجاف؛ دو جرم فقهی در جنگ روانی
معاون پژوهش حوزه علمیه قم مطرح کرد
پرتویی از حیات فقیهانه حجتالاسلام والمسلمین سیدمحسن حسینیفقیه(ره)
به مناسبت چهلمین روز رحلت استاد حوزه علمیه خراسان بررسی شد
