هفته‌نامه سیاسی، علمی و فرهنگی حوزه‌های علمیه

شهید سیدحسن نصرالله یک حقیقت جاودانه دنیای اسلام و مکتب حیات‌بخش است
آیت‌الله اعرافی در پیامی به دبیرکل حزب‌الله لبنان

مدیر حوزه‌های علمیه در پیامی به شیخ نعیم قاسم، دبیرکل حزب‌الله لبنان تأکید کرد: دشمن همواره کوشیده است ساحت‌های مقاومت را از یکدیگر جدا کند تا هر یک را در تنهایی به زانو درآورد. اما رویدادهای این دو سال نشان داد که ساحت‌های مقاومت، از تهران تا بیروت و از غزه تا صنعاء و بغداد، از تنگه هرمز تا باب‌المندب، جلوه‌های گوناگون یک جبهه واحدند.

شهید سیدحسن نصرالله یک حقیقت جاودانه دنیای اسلام و مکتب حیات‌بخش است
آیت‌الله اعرافی در پیامی به دبیرکل حزب‌الله لبنان

مدیر حوزه‌های علمیه در پیامی به شیخ نعیم قاسم، دبیرکل حزب‌الله لبنان تأکید کرد: دشمن همواره کوشیده است ساحت‌های مقاومت را از یکدیگر جدا کند تا هر یک را در تنهایی به زانو درآورد. اما رویدادهای این دو سال نشان داد که ساحت‌های مقاومت، از تهران تا بیروت و از غزه تا صنعاء و بغداد، از تنگه هرمز تا باب‌المندب، جلوه‌های گوناگون یک جبهه واحدند.

حوزه علمیه کارآمد از دیدگاه شهید امام خامنه‌ای(قد)

بی‌تردید، حوزه‌های علمیه و علمای متعهد، در طول تاریخ اسلام و تشیع، مهمترین پایگاه اسلام در برابر انحرافات بوده‌اند؛ از این‌رو، حوزه و روحانیت، به‌عنوان اصلی‌ترین پایگاه مبارزاتی علیه حکومت‌های ظلم و طاغوت در کنار نشر معارف، به مبارزه مشغول بوده‌اند. بعد از پیروزی انقلاب اسلامی، مانعی بزرگ از سر راه حوزه‌ها و نشر عقاید اسلامی برداشته شد. مع‌الوصف به نظر می‌رسد، به‌دلایل مختلف، حوزه‌های علمیه توفیق کاملی در نیل به اهداف مبارک خود کسب ننموده‌اند. واکاوی این علل و تلاش برای رفع موانع آن، بسیار حیاتی و ضروری است. نویسنده، در این پژوهش تلاش دارد برخی عوامل اصلی عدم موفقیت کامل حوزه علمیه در پیاده‌سازی آرمان‌های اسلامی را از نگاه رهبر شهید انقلاب، حضرت آیت‌الله خامنه‌ای(رض) برشمرده و به راهکار حل این مشکل بپردازد. در این اثر تلاش شده، بیشتر، مشکلات ریشه‌ای و اساسی حوزه مورد توجه قرار گیرد. نگارنده معتقد است تعامل سازنده حوزه علمیه با نظام اسلامی و حضور عالمانه، مؤثر و جهادی حوزه در میدان عمل و مبارزه است که منجر به تربیت عالمان و فقیهان و مجتهدان مورد پسند امام زمان(عج) و نهایتاً موفقیت حوزه و نظام در زمینه‌سازی ظهور و برخورداری از حیات طیبه خواهد شد. در این اثر سعی شده بر اساس دیدگاه رهبر شهید انقلاب(قد)، مشکلات و راهکارهای حل آن مورد بررسی قرار گیرد.

مأموریت‌های کلیدی حوزه و روحانیت در پاسداری از اسلامیت نظام و تمشیت امور انقلاب

حوزه‌های علمیه به‌عنوان «مادر انقلاب اسلامی»، نقشی بنیادین در صیانت از اسلامیت نظام و تمشیت امور انقلاب بر عهده دارند. در گفت‌وگو با حجت‌الاسلام والمسلمین صلح‌میرزایی، عضو مجلس خبرگان رهبری، مأموریت‌های راهبردی حوزه در اندیشه امام خمینی(قد) و رهبر معظم انقلاب، شهید امام خامنه ای(قد) واکاوی شده است. تولید علوم انسانی اسلامی، تدوین الگوی کلان حکمرانی، حضور فعال در عرصه‌های جهانی و پاسخ‌گویی به نیازهای معنوی جامعه، از محورهای اصلی این نشست است. همچنین تأکید شد که برای مقابله با انحرافات نوپدید و تحکیم مبانی نظام، حوزه باید با «جهاد تبیین» و تربیت نیروهای متخصص، به نهادی پیشرو در مواجهه با مسائل مستحدثه بدل شود. متن پیش رو، حاصل این گفت‌وگوست.

حوزه علمیه کارآمد از دیدگاه شهید امام خامنه‌ای(قد)

بی‌تردید، حوزه‌های علمیه و علمای متعهد، در طول تاریخ اسلام و تشیع، مهمترین پایگاه اسلام در برابر انحرافات بوده‌اند؛ از این‌رو، حوزه و روحانیت، به‌عنوان اصلی‌ترین پایگاه مبارزاتی علیه حکومت‌های ظلم و طاغوت در کنار نشر معارف، به مبارزه مشغول بوده‌اند. بعد از پیروزی انقلاب اسلامی، مانعی بزرگ از سر راه حوزه‌ها و نشر عقاید اسلامی برداشته شد. مع‌الوصف به نظر می‌رسد، به‌دلایل مختلف، حوزه‌های علمیه توفیق کاملی در نیل به اهداف مبارک خود کسب ننموده‌اند. واکاوی این علل و تلاش برای رفع موانع آن، بسیار حیاتی و ضروری است. نویسنده، در این پژوهش تلاش دارد برخی عوامل اصلی عدم موفقیت کامل حوزه علمیه در پیاده‌سازی آرمان‌های اسلامی را از نگاه رهبر شهید انقلاب، حضرت آیت‌الله خامنه‌ای(رض) برشمرده و به راهکار حل این مشکل بپردازد. در این اثر تلاش شده، بیشتر، مشکلات ریشه‌ای و اساسی حوزه مورد توجه قرار گیرد. نگارنده معتقد است تعامل سازنده حوزه علمیه با نظام اسلامی و حضور عالمانه، مؤثر و جهادی حوزه در میدان عمل و مبارزه است که منجر به تربیت عالمان و فقیهان و مجتهدان مورد پسند امام زمان(عج) و نهایتاً موفقیت حوزه و نظام در زمینه‌سازی ظهور و برخورداری از حیات طیبه خواهد شد. در این اثر سعی شده بر اساس دیدگاه رهبر شهید انقلاب(قد)، مشکلات و راهکارهای حل آن مورد بررسی قرار گیرد.

حوزه علمیه کارآمد از دیدگاه شهید امام خامنه‌ای(قد)

بی‌تردید، حوزه‌های علمیه و علمای متعهد، در طول تاریخ اسلام و تشیع، مهمترین پایگاه اسلام در برابر انحرافات بوده‌اند؛ از این‌رو، حوزه و روحانیت، به‌عنوان اصلی‌ترین پایگاه مبارزاتی علیه حکومت‌های ظلم و طاغوت در کنار نشر معارف، به مبارزه مشغول بوده‌اند. بعد از پیروزی انقلاب اسلامی، مانعی بزرگ از سر راه حوزه‌ها و نشر عقاید اسلامی برداشته شد. مع‌الوصف به نظر می‌رسد، به‌دلایل مختلف، حوزه‌های علمیه توفیق کاملی در نیل به اهداف مبارک خود کسب ننموده‌اند. واکاوی این علل و تلاش برای رفع موانع آن، بسیار حیاتی و ضروری است. نویسنده، در این پژوهش تلاش دارد برخی عوامل اصلی عدم موفقیت کامل حوزه علمیه در پیاده‌سازی آرمان‌های اسلامی را از نگاه رهبر شهید انقلاب، حضرت آیت‌الله خامنه‌ای(رض) برشمرده و به راهکار حل این مشکل بپردازد. در این اثر تلاش شده، بیشتر، مشکلات ریشه‌ای و اساسی حوزه مورد توجه قرار گیرد. نگارنده معتقد است تعامل سازنده حوزه علمیه با نظام اسلامی و حضور عالمانه، مؤثر و جهادی حوزه در میدان عمل و مبارزه است که منجر به تربیت عالمان و فقیهان و مجتهدان مورد پسند امام زمان(عج) و نهایتاً موفقیت حوزه و نظام در زمینه‌سازی ظهور و برخورداری از حیات طیبه خواهد شد. در این اثر سعی شده بر اساس دیدگاه رهبر شهید انقلاب(قد)، مشکلات و راهکارهای حل آن مورد بررسی قرار گیرد.

تأکید بر اشتراکات دینی و ضرورت همکاری‌ها
آیت‌الله اعرافی در نامه‌ای به رهبر کلیسای ارتدوکس رومانی

مدیر حوزه‌های علمیه ایران در نامه‌ای به پاتریارک رهبر کلیسای ارتدوکس رومانی، با تأکید بر اشتراکات اعتقادی، اخلاقی و عرفانی اسلام شیعی و مسیحیت ارتدوکس، بر ضرورت همکاری دوجانبه برای مقابله با بحران خانواده و بی‌اعتقادی جوانان تأکید کرد.

تأکید بر اشتراکات دینی و ضرورت همکاری‌ها
آیت‌الله اعرافی در نامه‌ای به رهبر کلیسای ارتدوکس رومانی

مدیر حوزه‌های علمیه ایران در نامه‌ای به پاتریارک رهبر کلیسای ارتدوکس رومانی، با تأکید بر اشتراکات اعتقادی، اخلاقی و عرفانی اسلام شیعی و مسیحیت ارتدوکس، بر ضرورت همکاری دوجانبه برای مقابله با بحران خانواده و بی‌اعتقادی جوانان تأکید کرد.

امامین انقلاب، تفسیر زنده، حیات ‌بخش و حرکت‌آفرین از اسلام ارائه دادند
آیت‌الله اعرافی

مدیر حوزه‌های علمیه کشور با تأکید بر این‌که امامین انقلاب تفسیر زنده، حیات‌بخش و حرکت‌آفرین از اسلام ارائه دادند، طرح نظام جامع اندیشه اسلامی را طرحی برای رسیدن به «حوزه پیشرو و سرآمد» با رویکرد تمدنی و انقلابی خواند.

مراکز علمی و پاسخگویی متناسب با شرایط جدید، شرح وظایف خود را بازتعریف کنند
حجت‌الاسلام والمسلمین رستم‌نژاد

رئیس پژوهشکده حج و زیارت، با اشاره به تحولات اخیر منطقه و جهان تأکید کرد: بسیاری از شبهات و ادعاهایی که طی سال‌های گذشته علیه اسلام و مکتب اهل‌بیت(ع) مطرح می‌شد، امروز در پرتو حوادث عینی و واقعیت‌های میدانی، پاسخ خود را دریافت کرده‌اند.

رهبر شهید با خون خود نقطه‌عطفی در تحقق آرمان‌های جهانی اسلام و انقلاب رقم زدند
معاون بین‌الملل حوزه‌های علمیه

حجت‌الاسلام والمسلمین حسینی‌کوهساری با تجلیل از شخصیت جهانی و الهی شهید امام خامنه‌ای، تأکید کرد: رهبر شهید راه را برای امت اسلامی ترسیم و بیش از پنجاه‌سال مسیر انقلاب اسلامی را هدایت و رهبری کردند و با ایمان عمیق به قرآن و اسلام، نقشی جهانی و اثرگذار در تحقق آرمان‌های اسلام و انقلاب بر جای گذاشتند.

اسلامی‌سازی علوم انسانی نیازمند تلفیق سنت و علوم مدرن است
مدیر حوزه‌های علمیه خواهران کشور

حجت‌الاسلام والمسلمین مهدی علیزاده، مدیر حوزه علمیه خواهران کشور، نهم اردیبهشت‌ماه در مراسم رونمایی از پوستر همایش ملی «اخلاق و روان‌شناسی» که در پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی برگزار شد، با تقدیر از پژوهشکده اخلاق و معنویت برای اهتمام به برگزاری یک کار علمی فاخر و ارزنده، گفت: امروز بیش از هر زمان، نیازمند گفت‌وگوی مؤثر میان‌رشته‌ای هستیم. در غیر این‌صورت، جامعه علمی ما همچون جزایری دورافتاده از یکدیگر جدا خواهند شد و گسل‌هایی شکل می‌گیرد که نظام کلان دانایی را از کارآیی می‌اندازد.

اسلامی‌سازی علوم انسانی نیازمند تلفیق سنت و علوم مدرن است
مدیر حوزه‌های علمیه خواهران کشور

حجت‌الاسلام والمسلمین مهدی علیزاده، مدیر حوزه علمیه خواهران کشور، نهم اردیبهشت‌ماه در مراسم رونمایی از پوستر همایش ملی «اخلاق و روان‌شناسی» که در پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی برگزار شد، با تقدیر از پژوهشکده اخلاق و معنویت برای اهتمام به برگزاری یک کار علمی فاخر و ارزنده، گفت: امروز بیش از هر زمان، نیازمند گفت‌وگوی مؤثر میان‌رشته‌ای هستیم. در غیر این‌صورت، جامعه علمی ما همچون جزایری دورافتاده از یکدیگر جدا خواهند شد و گسل‌هایی شکل می‌گیرد که نظام کلان دانایی را از کارآیی می‌اندازد.