با حضور نماینده ولی‌فقیه در استان آذربایجان شرقی
دوره توانمندسازی طلاب، روحانیون و ائمه جماعات مدارس آذربایجان شرقی برگزار شد
دوره توانمندسازی طلاب، روحانیون و ائمه جماعات مدارس، با حضور نماینده ولی‌فقیه در استان آذربایجان شرقی، در محل سالن جلسات مصلای اعظم امام خمینی(ره) تبریز برگزار شد.
به گزارش خبرگزاری حوزه، دوره توانمندسازی طلاب، روحانیون و ائمه جماعات مدارس با حضور نماینده ولی فقیه در استان آذربایجان شرقی، مدیرکل آموزش و پرورش استان و مدرسان و اساتید مدعو و برجسته کشوری این حوزه، سوم آذر در محل سالن جلسات مصلای اعظم امام خمینی(ره) تبریز برگزار شد.
حجت‌الاسلام والمسلمین اسماعیل روشن‌تن، مدیر حوزه علمیه آذربایجان شرقی در این دوره، با اشاره به تلاش دشمنان جهت دور کردن نوجوانان و جوانان از معارف و دین، اجرای طرح پیوند مسجد، مدرسه و منزل تحت عنوان طرح «سه میم» را در خنثی کردن نقشه دشمنان مؤثر دانست و ارتقای آموزش و پرورش را موجب ارتقای کشور در تمامی زمینه‌ها عنوان و ابراز امیدواری کرد: با توانمندسازی در حوزه‌های متعدد علمی و پرورشی، شاهد تحقق تربیت فاطمی، حسینی و مهدوی نسل جدید و تربیت سرباز برای ولایت عظمای امام عصر(عج) باشیم.
حجت‌الاسلام والمسلمین سیدمحمود حسینی، مدیرکل تبلیغات اسلامی استان آذربایجان شرقی نیز در ادامه، از روحانیون تلاش‌گر در خط مقدم جبهه تعلیم و تربیت تقدیر کرد و مجموعه آموزش‌ها و تلاش و مجاهدت‌های روحانیون را فی‌سبیل‌الله دانست و بر لزوم داشتن ارتباط مستمر با دانش‌آموزان تأکید کرد.
مسعود سعادتی، مدیرکل آموزش و پرورش استان هم در این دوره، با اشاره به دو رسالت خطیر دستگاه تعلیم و تربیت، تحت عناوین آموزش و پرورش، گفت: آموختن ویژگی‌های رفتاری به دانش‌آموزان که فرد را برای زندگی سالم، هدفمند و مبتنی بر جهان‌بینی اسلامی و شرافت‌مندانه، عزت‌مندانه، هدفمند و خدامحور آماده سازد، جزو وظایف آموزش و پرورش است؛ به‌طوری‌که فرد هم در زندگی شخصی و هم در جامعه، به‌عنوان یک شهروند و در جایگاه و نقش‌های مختلف مفید باشد.
وی با بیان اینکه امروزه بحث تربیت، یکی از مسائل مهم در آموزش و پرورش و در بین خانواده‌هاست، اظهار کرد: در چنین مسائلی تمامی توجهات به‌سمت آموزش و پرورش معطوف می‌شود؛ اما با همکاری می‌توان ضمن آشنایی با برخی شیوه‌های درست تربیتی در عصر حاضر و روش‌های نوین یادگیری، فرایند تحقق اهداف تربیتی و پرورشی را تسریع کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان آذبایجان شرقی، با تأکید بر اینکه برای خنثی‌سازی اطلاعات نادرست ارائه‌شده توسط دشمنان باید برنامه داشت، برگزاری دوره‌های توانمندسازی هم‌اندیشی و تقویت ارتباط بین دستگاه تعلیم و تربیت و روحانیت را در آموختن شیوه‌های درست جذب و پاسخ‌گویی به مسائل دانش‌آموزان مؤثر دانست.
حجت‌الاسلام والمسلمین اسماعیل روشن‌تن، مدیر حوزه علمیه آذربایجان شرقی در این دوره، با اشاره به تلاش دشمنان جهت دور کردن نوجوانان و جوانان از معارف و دین، اجرای طرح پیوند مسجد، مدرسه و منزل تحت عنوان طرح «سه میم» را در خنثی کردن نقشه دشمنان مؤثر دانست و ارتقای آموزش و پرورش را موجب ارتقای کشور در تمامی زمینه‌ها عنوان و ابراز امیدواری کرد: با توانمندسازی در حوزه‌های متعدد علمی و پرورشی، شاهد تحقق تربیت فاطمی، حسینی و مهدوی نسل جدید و تربیت سرباز برای ولایت عظمای امام عصر(عج) باشیم.
حجت‌الاسلام والمسلمین سیدمحمود حسینی، مدیرکل تبلیغات اسلامی استان آذربایجان شرقی نیز در ادامه، از روحانیون تلاش‌گر در خط مقدم جبهه تعلیم و تربیت تقدیر کرد و مجموعه آموزش‌ها و تلاش و مجاهدت‌های روحانیون را فی‌سبیل‌الله دانست و بر لزوم داشتن ارتباط مستمر با دانش‌آموزان تأکید کرد.
مسعود سعادتی، مدیرکل آموزش و پرورش استان هم در این دوره، با اشاره به دو رسالت خطیر دستگاه تعلیم و تربیت، تحت عناوین آموزش و پرورش، گفت: آموختن ویژگی‌های رفتاری به دانش‌آموزان که فرد را برای زندگی سالم، هدفمند و مبتنی بر جهان‌بینی اسلامی و شرافت‌مندانه، عزت‌مندانه، هدفمند و خدامحور آماده سازد، جزو وظایف آموزش و پرورش است؛ به‌طوری‌که فرد هم در زندگی شخصی و هم در جامعه، به‌عنوان یک شهروند و در جایگاه و نقش‌های مختلف مفید باشد.
وی با بیان اینکه امروزه بحث تربیت، یکی از مسائل مهم در آموزش و پرورش و در بین خانواده‌هاست، اظهار کرد: در چنین مسائلی تمامی توجهات به‌سمت آموزش و پرورش معطوف می‌شود؛ اما با همکاری می‌توان ضمن آشنایی با برخی شیوه‌های درست تربیتی در عصر حاضر و روش‌های نوین یادگیری، فرایند تحقق اهداف تربیتی و پرورشی را تسریع کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان آذبایجان شرقی، با تأکید بر اینکه برای خنثی‌سازی اطلاعات نادرست ارائه‌شده توسط دشمنان باید برنامه داشت، برگزاری دوره‌های توانمندسازی هم‌اندیشی و تقویت ارتباط بین دستگاه تعلیم و تربیت و روحانیت را در آموختن شیوه‌های درست جذب و پاسخ‌گویی به مسائل دانش‌آموزان مؤثر دانست.