آیت‌الله شب‌زنده‌دار تاکید کرد
ضرورت طرح مسائل روز جامعه در دروس حوزوی
عضو شورای‌عالی حوزه‌های علمیه، ضمن تأکید بر اهمیت طرح مسائل مبتلابه و روز جامعه در دروس طلاب، گفت: بسیاری از مسائل مبتلابه جامعه اسلامی امروز در دروس نیست.
به گزارش خبرگزاری رسا، آیت‌الله شب‌زنده‌دار در دیدار حجت‌الاسلام والمسلمین علی خیاط، مدیر حوزه علمیه خراسان، ضمن خرسندی از رویکرد حوزه علمیه خراسان در ارائه دروس متناسب با اقتضائات مناطق، به‌نقل خاطره‌ای در این خصوص پرداخت و اظهار کرد: در سابق سالی دوبار به حوزه‌های علمیه پاکستان می‌رفتیم و آن زمان، شیعیان ۶۰ مدرسه علمیه داشتند؛ اما بعد از حدود پانزده سال، حوزه‌های علمیه تشیع به پانصد مدرسه رسید و همه مدارس بر این امر متفق بودند که برنامه یکسان برای همه نقاط اعلام نشود؛ بلکه استانداردهائی تعریف شده باشد که هرپایه چه دروسی را متناسب با اقتضائات بخواند.
عضو فقهای شورای نگهبان، ضمن تأکید بر اهمیت طرح مسائل مبتلابه و روز جامعه در دروس طلاب، خاطرنشان کرد: بسیاری از مسائل مبتلابه جامعه اسلامی، امروز در دروس نیست و می‌بایست، راهکاری برای طرح ابعاد موضوعاتی که امروز مطرح است، اندیشیده شود؛ بر اساس همین ایده مسائل مستحدثه، ادله و چالش‌های آن و مصداق‌های تازه وارد‌شده، می‌بایست مورد بحث و تدریس و تدرس واقع و از ابهام خارج شود.
حجت‌الاسلام والمسلمین خیاط نیز در این دیدار، به ارائه گزارشی از بازدید و رصد وضعیت مدارس علمیه استان خراسان به‌منظور احصای چالش‌ها و آسیب‌شناسی مشکلات موجود در کف میدان پرداخت و گفت: این بازدیدهایی که در طول ماه‌های اخیر از مدارس علمیه استان خراسان صورت گرفت، با هدف دریافت ظرفیت‌های ارزشمند قابل الگوبرداری برای دیگر مدارس و همچنین شناخت چالش‌ها و آسیبب‌ها بود که با اجرای نظام جامع آموزش حوزه علمیه خراسان، چالش‌ها مرتفع و بسته‌های آموزشی خاص و دروس اقتضائی ارائه می‌شود.
مدیر حوزه علمیه خراسان، ضمن اشاره به توسعه نگاه بصیرت‌افزایی در سطح مدارس علمیه استان خراسان، از طریق بازخوانی منشور روحانیت و همچنین برگزاری دوره‌های دانش‌افزایی برای مدیران مدارس علمیه که برکات فراوان از آن حاصل شد، به تلاش‌های صورت‌پذیرفته به‌منظور رشد پذیرش و جذب در حوزه اشاره و ابراز کرد: در حوزه علمیه خراسان، ستاد پذیرش را فعال نمودیم و به دنبال تعامل با مدارس آموزش و پرورش در طول سال و تلاش جمعی، شاهد رشد ۴۰درصدی در عرصه جذب و پذیرش نسبت به مدت مشابه سال قبل بودیم.
وی با اشاره به هدایت تحصیلی هدفمند برای طلاب جدیدالورود حوزه علمیه خراسان و آشنائی آنان با مباحث معارفی و قرآنی در نخستین سال ورود به حوزه به‌منظور جذب هرچه بیشتر، به پیگیری موضوعات معیشتی طلاب اشاره و عنوان کرد: تلاش کردیم، از منابع مختلف شهریه‌های هدفمندی ارائه شود تا وضع معیشتی طلاب حوزه علمیه خراسان نیز نسبت به قبل رشد پیدا کند.
عضو فقهای شورای نگهبان، ضمن تأکید بر اهمیت طرح مسائل مبتلابه و روز جامعه در دروس طلاب، خاطرنشان کرد: بسیاری از مسائل مبتلابه جامعه اسلامی، امروز در دروس نیست و می‌بایست، راهکاری برای طرح ابعاد موضوعاتی که امروز مطرح است، اندیشیده شود؛ بر اساس همین ایده مسائل مستحدثه، ادله و چالش‌های آن و مصداق‌های تازه وارد‌شده، می‌بایست مورد بحث و تدریس و تدرس واقع و از ابهام خارج شود.
حجت‌الاسلام والمسلمین خیاط نیز در این دیدار، به ارائه گزارشی از بازدید و رصد وضعیت مدارس علمیه استان خراسان به‌منظور احصای چالش‌ها و آسیب‌شناسی مشکلات موجود در کف میدان پرداخت و گفت: این بازدیدهایی که در طول ماه‌های اخیر از مدارس علمیه استان خراسان صورت گرفت، با هدف دریافت ظرفیت‌های ارزشمند قابل الگوبرداری برای دیگر مدارس و همچنین شناخت چالش‌ها و آسیبب‌ها بود که با اجرای نظام جامع آموزش حوزه علمیه خراسان، چالش‌ها مرتفع و بسته‌های آموزشی خاص و دروس اقتضائی ارائه می‌شود.
مدیر حوزه علمیه خراسان، ضمن اشاره به توسعه نگاه بصیرت‌افزایی در سطح مدارس علمیه استان خراسان، از طریق بازخوانی منشور روحانیت و همچنین برگزاری دوره‌های دانش‌افزایی برای مدیران مدارس علمیه که برکات فراوان از آن حاصل شد، به تلاش‌های صورت‌پذیرفته به‌منظور رشد پذیرش و جذب در حوزه اشاره و ابراز کرد: در حوزه علمیه خراسان، ستاد پذیرش را فعال نمودیم و به دنبال تعامل با مدارس آموزش و پرورش در طول سال و تلاش جمعی، شاهد رشد ۴۰درصدی در عرصه جذب و پذیرش نسبت به مدت مشابه سال قبل بودیم.
وی با اشاره به هدایت تحصیلی هدفمند برای طلاب جدیدالورود حوزه علمیه خراسان و آشنائی آنان با مباحث معارفی و قرآنی در نخستین سال ورود به حوزه به‌منظور جذب هرچه بیشتر، به پیگیری موضوعات معیشتی طلاب اشاره و عنوان کرد: تلاش کردیم، از منابع مختلف شهریه‌های هدفمندی ارائه شود تا وضع معیشتی طلاب حوزه علمیه خراسان نیز نسبت به قبل رشد پیدا کند.