*به پایگاه هفته نامه خبری حوزه (افق حوزه) خوش آمديد* اَللّهُمَّ كُنْ لِوَلِيِّكَ الْحُجَّةِ بْنِ الْحَسَنِ صَلَواتُكَ عَلَيْهِ وَعَلى آبائِهِ في هذِهِ السّاعَةِ وَفي كُلِّ ساعَةٍ وَلِيّاً وَحافِظاً وَقائِداً وَناصِراً وَدَليلاً وَعَيْناً حَتّى تُسْكِنَهُ أَرْضَكَ طَوْعاً وَتُمَتِّعَهُ فيها طَويلا
منو اصلی
امکانات
نام :   
ایمیل :   
اخبار

سایت مقام معظم رهبری

خبرگزاری حوزه نیوز

مدیریت حوزه علیمه قم
صفحه اصلی >  ویژه‌نامه‌ها > افق پارسایی > افق پارسایی3 


گروه خبری: افق پارسایی3  | تاریخ:1392/10/07 | ساعت:١٢:٤٥ | شماره خبر:٣٣٣١٩٠ |  

    تأکيد علامه شعراني(ره) به طلاب

گمان نيکو به علما راز موفقيت و کاميابى است

 از حکيم متأله، مرحوم علامه شعراني(ره): نقل مي‌کنند، که ايشان مي‌فرمودند: «بايد طالب علم نسبت به علما گمان نيکو داشته باشد. و اين، راز موفقيت و وسيله کاميابى و پيروزى است. و بدگمانى به آنان، شقاوت و بدبختى به بار مى‌آورد، بلکه گاهى به کفر و گمراهى و جهل مرکب مى‌انجامد. 

  

از حکيم متأله، مرحوم علامه شعراني(ره): نقل مي‌کنند، که ايشان مي‌فرمودند: «بايد طالب علم نسبت به علما گمان نيکو داشته باشد. و اين، راز موفقيت و وسيله کاميابى و پيروزى است. و بدگمانى به آنان، شقاوت و بدبختى به بار مى‌آورد، بلکه گاهى به کفر و گمراهى و جهل مرکب مى‌انجامد. پس بايد در کلام آن‌ها با عنايتى کامل و تدبرى راستين نگريست، زيرا خداوند متعال براى هر چيزى سببى نهاده است که طالب آن، بايد در جست‌وجوى آن برآيد و از اسباب تعليم هم يکى استاد است و عنايت به استاد حاصل نمى‌آيد مگر با خوش‌بينى و حسن ظن. و اين (قاعده) در تمام علوم شرعى و عقلى و صنعت‌ها جارى است.»

منبع: در آسمان معرفت، ص 141

 

 

نظرات بینندگان
این خبر فاقد نظر می باشد
نظر شما
نام :
ایمیل : 
*نظرات :
متن تصویر:
 





جمعه ٢٩ تير ١٣٩٧
جستجوی وب
کانال تلگرام
کانال تلگرام
بین الملل
● باید به جهان نشان دهیم که اسلام دین صلح و محبت است
● نسل جدید مسلمانان با هجمه برنامه‌ریزی شده‌ای مواجه‌اند
● تعدی بر مقدسات دیگران بزرگ‌ترین دلیل تروریسم است
● تشریح فعالیت های نخستین مدرسه علمیه اسپانیایی زبان جهان
● وضعیت جسمانی آیت‌الله عیسی قاسم نگران کننده است
پرس و جو
● تأویل قرآن چیست؟
● «احمد الحسن» کیست؟ (بخش چهارم و پایانی)
● «احمد الحسن» کیست؟ (بخش سوم)
● «احمد الحسن» کیست؟ (بخش دوم)